问题描述:
如4+5=多少他会算,在问几加2等于6啊,他就不知道用什么方法了.
()+2=6:6-()=2如这二题我怎么和孩子说,怎么教孩子,我记不得了是怎么说的,小孩一年级了所以急,小孩智商没有问题.
问题描述:
如4+5=多少他会算,在问几加2等于6啊,他就不知道用什么方法了.
()+2=6:6-()=2如这二题我怎么和孩子说,怎么教孩子,我记不得了是怎么说的,小孩一年级了所以急,小孩智商没有问题.
问到几加2等于6,要教孩子马上反映出就是求6减2等于几;6减几等于2,就要求学生也要意识到就是求6减2等于几,多练习,让孩子熟练掌握加法和减法之间的关系 加数+加数=和一个加数=和-另一个加数 被减数-减数=差减数=被减数-差被减数=减数+差