这本《学前教育学》共有十五章：第一章是教育的基本概念，通过这章的学习，我了解了教育现象的特定含义和构成教育的基本要素，也知道了现代教育的结构和功能；第二章是学前教育与社会因素，通过这章学习我明白了教育与其他社会现象的关联，同时也理解了教育和人的社会化之间的关系，在此基础上熟悉到其间的关系在作用的性质、作用的程度和作用的过程是各不相同的，务求把握得当，发挥教育的积极、正面的社会功能；第三章是学前教育与儿童发展，通过这章的学习，我了解了儿童身体和心理发展的基本特点和规律，也明白了影响儿童身心发展的各个因素以及相关的理论派别，在此基础上正确理解了儿童观、发展观和教育观，便以自觉地运用与学前教育实践中；第四章是学前教育理论流派，通过这章学习，我了解了学前教育基本理论的起源、发展历程及其发展趋势，也把握了人类思想发展史中有关学前教育方面的重要理论、经验和思想；第五章是学前教育目标，通过《教育目标》的学习，我明白了教育目的在教育过程中的地位和作用，学前教育目标制定的依据，全面了解了我国学前教育目标的内涵；第六章是学前教育的基本活动--游戏，通过这章的学习，了解了游戏是学前教育的基本活动，它对儿童发展具有重要的意义，学会创设幼儿园活动区以及正确选择和运用发挥游戏材料和玩具的作用，把握学前儿童角色游戏和结构游戏的特点以及指导要点和评价标准；第七章是学前教育的基本原则，通过这章学习，把握并理解了学前教育各项原则的内涵；第八章是学前教育的基本方法，通过这章的学习了解了学前教育中常用的直观形象法、游戏化法、语言法、移情法、角色扮演法、环境体验法、行动操练法、发泄法、批评惩罚法等十种基本教育教学方法，并理解其教育原理，把握实施要点；第九章是学前儿童家庭教育，通过学《前儿童家庭教育》的学习，了解了家庭的教育功能，家庭教育的特点，家庭各种因素与家庭教育的关系，并了解家庭如何创造良好的育儿环境，家长的育儿守则，家庭的法律、责任和有效的教育方法；第十章是托儿所（含托儿班）的保教和教育，通过这章的学习，明确托儿所（托儿班）的性质和任务，把握3岁前幼儿身心发展特点，理解托儿所保育和教育的主要原则，把握托儿所保教的具体实施；第十一章是幼儿园教育概述，通过这章的学习，了解了我国幼儿园的含义，正确熟悉幼儿园的性质和任务，理解了幼儿园的教育目标，把握了幼儿园教育的基本原则；第十二章是幼儿园各年龄班的教育特点，通过本章的学习，了解了幼儿园班级类型多样，包括小、中、大等年龄班，也包括学前、混合班等班级类型。在分析熟悉各班级幼儿发展的特点的基础上，把握了各个班级的教育特点以及施教方法；第十三章是托儿所、幼儿园与家庭的相互配合，通过这章的学习，我熟悉了托儿所、幼儿园与家庭相互配合的重要意义，学会了开展各种形式的家长工作，知道引导家长参与园所教育，更好地教育儿童服务；第十四章是幼儿园教师和保育员，通过《幼儿园教师和保育员》的学习，更明确了幼儿教师和保育员的工作职责，同时加深了幼儿教师和保育员应有的专业素质，牢固树立职业道德，不断进步修养，成为一名优秀的幼儿教育工作者；第十五章是社区学前教育，通过《社区学前教育》的学习，了解了社区教育的内涵和特点，国外和国内社区学前教育的状况以及幼儿园与社区的关系等。希看自己读过这本《学前教育学》后，能更好地教育小朋友们，同时也希看和大家一起分享这本书。
[《学前教育学》读后感]
